Отдельно можно много сказать об агрессивности ребёнка. Это намного хуже упрямства. Затопать ногами, лезть драться, кусаться, царапаться – все это агрессивность. Но вследствие чего появляются эти ужасные вещи? Ребенок всегда очень эмоционален и это нормально. Все его нервы находятся в раскрытом состоянии, как струны, их легко задеть. К тому же ребенок не умеет регулировать свои эмоции, поэтому он так бурно реагирует, например, при вашем отказе сделать что либо. Задача педагога в данном случае сделать так, что бы эти попытки протеста не превратились в закономерность.
Читать запись полностью »
В 1994/95 учебном году я работала в 3 Б классе (учитель Т. Н. Малышкина) школы № 45 по программе А. А. Плешакова. Основные цели, которые я пыталась реализовать в обучении, были следующие:
1. Через развивающие, познавательные игры дать толчок к экологическому познанию мира каждым ребёнком и к самопознанию личности.
2. Развивать у детей умение воспринимать окружающий мир через органы чувств и духовную сферу.
3. Учить детей на элементарном уровне исследовать природу и свой организм; на основании этих исследований приобретать навыки по охране природы и укреплению своего здоровья.
Читать запись полностью »
Метки:
анализ,
дом,
личность,
мать,
мысли,
навык,
пример,
работа,
ребёнок,
урок,
школа,
эмоции Размещено в категории
Истории из жизни
Известно, что чем младше ребёнок, тем менее он способен контролировать свои действия. Даже зная правила поведения, дети часто их нарушают, так как не всегда могут руководствоваться ими в новой ситуации. Например, в детском саду ребёнок всегда убирает за собой игрушки, а дома не делает этого, так как не может сам применить известное ему правило «убирай на место» в новой обстановке, а родители не напоминают ему об этом.
Читать запись полностью »
Профилактика непослушания – одно из условий формирования детского поведения. Поскольку послушание (активное и осознанное) есть показатель правильного воспитания, то будем рассматривать его в тесной взаимосвязи со всеми сферами детской жизни. Развивая в ребёнке стремление поступать в соответствии с общепринятыми нормами, его обучают самым разнообразным правилам, связанным с соблюдением чистоты и порядка, с умением вести себя в детском саду, дома, на улице, в общественных местах, правилам, помогающим строить отношения со сверстниками и окружающими людьми.
Читать запись полностью »
Учить детей поступать правильно – это значит формировать у них готовность к активному, осознанному послушанию. Воспитатель направляет внимание детей на то, чтобы они усвоили основные правила, нравственные понятия, на основе которых ребёнок постепенно научится оценивать свои поступки.
Следует помнить, что накапливание нравственных понятий происходит правильно лишь тогда, когда взрослые принимают во внимание возрастные возможности детей. Уже в раннем возрасте ребёнок способен усваивать элементы нравственного поведения, простейшие правила общения с окружающими.
Читать запись полностью »